叶圣陶先生二三事赏析 叶圣陶二三事评价性的语句?

时间:2021-06-14 20:29:07 作者:admin 81465
叶圣陶先生二三事赏析 叶圣陶二三事评价性的语句?

叶圣陶二三事评价性的语句?

课文解读

文章开篇言简情挚,写听到叶圣陶先生逝世的消息是在除夕夜,那“繁碎而响亮”的鞭炮声,在作者的感受里,是悲上加悲的,接着回忆第一次见到叶圣陶先生,是在他领导下编写课本。这之前对叶圣陶的认识是通过读新文学作品,及前辈对他立德为高的评价,联想《论语》对君子的定义,作者切实感到“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表”,这是对叶圣陶先生的总论。接下来,作者回忆了与叶圣陶交往中的一些事。

本文所叙事情虽小,但是小事情见大品格所忆的内容多且杂,既写作者亲身感受的事,也有他人的转述和评价,因主旨统摄,并不觉得散乱,人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。行文沉稳平和,质朴蕴藉,平静的叙述中充满感情,评说随叙述自然生发,援引议论精要庄重,之间承合自如,这是大家的境界。

叶圣陶先生二三事两大品质举了什么例子对叶圣陶先生的评价是什么?

1、“凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。”

送别,一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外才告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。晚年,有两次是已经不能起床了,对来访者还是要举手打拱,连声致谢。

作者去拜访,他因与朋友有约不在家而他非常悔恨,以为朋友住旅店而悲伤。

2、“他还有严的一面,是律己。”

写文章方面要求自己言文如一,文风方面要求简洁,重视语文求完美。


叶圣陶先生作为中国教育的先驱者,一生都科学严谨、而又极富创新精神。


原文中为吕叔湘先生描写标点符号、亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见、亲自送客到大门外(体现宽厚待人);

及时给“我”回信表达悔恨和悲伤、严格执行自己“写话”的主张、强调“简洁”的文风(体现严以律己)。

叶圣陶先生二三事是如何表现作者情感的?

作者通过两个方面来刻画叶圣陶先生的形象,来表达叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,以及作者的追思敬仰之情。

叶圣陶先生二三事是如何表现作者情感的,又是怎样对人物进行刻画的?

作者表现了叶老严以律己、宽以待人的品格。己欲立而立人,己欲达而达人:自己要站得住,同时也要是别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人行得通。

叶圣陶先生二三事中表现与本文中作者的情感是平淡的还是浓烈的,加以分析?

本文是追忆故人的文章, 对于叶圣陶先生的逝世, 与其感情深厚的作 者,内心有深重的悲哀。

但在写作时,他是把这感情过滤了, 或者可以说是把感情潜藏在文 章深处。

《叶圣陶先生二三事》写作有哪些特点?

荷花—叶圣陶先生把荷花这文章写得有声色,有动有静

第一部分(第1段):谈写作本文的缘由和选材。

第二部分(第2段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第三部分(第3-6段):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。

第四部分(第7-10段):从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。

第五部分(第11段):谈学习和仿效叶先生品德的思考。

作者选取与自己相关的,不见于或不明显见于高文典册的典型事例来刻画人物。其作用是以小见大,凸显出人物的精神风貌。

叶圣陶先生二三事记述了叶圣陶先生哪些?事迹分别表现他怎样的精神品质呢?

叶圣陶先生二三事,南腔北调有何表达效果——这个逗南腔北调地说的是叶圣陶先生不熟悉普通话,但仍然努力地用自己腔调的普通话与他人交流。这个表达了叶圣陶先生严于律己的做法。

原句:其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。

南腔北调:原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯,搀杂着方言。

《叶圣陶先生二三事》中哪一段最重要?为什么?

《叶圣陶先生二三事》最重要的是第七段。原因:这一段承上启下,写出了叶圣陶先生为人的宽的一面,还有严而律己的一面。本文表现了叶老严以律己、宽以待人的品格。

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